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課程背景：

《杜拉拉躍上高階職場(chǎng)》是國(guó)內(nèi)首款職業(yè)化劇本殺的游戲化學(xué)習(xí)產(chǎn)品，也是幫你將游戲化輕松融入職業(yè)化理論學(xué)習(xí)的方法論。

課程集學(xué)習(xí)、游戲、任務(wù)、實(shí)操為一體，跟隨講師，配合實(shí)物道具，即獲得身臨其境的心理大戰(zhàn)體驗(yàn)?！癢HY比WHAT更重要”等各種經(jīng)典剽悍的職場(chǎng)規(guī)則貫穿劇本始終，每個(gè)人都可以在這些人的職場(chǎng)人生故事中看到自己的影子。

讓學(xué)員學(xué)中玩、玩中學(xué)，學(xué)習(xí)效率直線上升，學(xué)員積極性u(píng)p！摒棄填鴨式的知識(shí)宣貫，通過(guò)搭建虛擬真實(shí)的情境、糅合高互動(dòng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容以戰(zhàn)領(lǐng)訓(xùn)、以訓(xùn)促戰(zhàn)，推動(dòng)戰(zhàn)訓(xùn)深度耦合，讓職業(yè)化學(xué)習(xí)真正落地。

課程時(shí)間：1-2天，6小時(shí)/天

課程對(duì)象：新員工、高潛人員、儲(chǔ)備干部、全員

劇本概述：

《杜拉拉躍上高階職場(chǎng)》劇本殺聚焦處于人生發(fā)展期尋求躍升的輕熟齡杜拉拉，通過(guò)一系列的職場(chǎng)挑戰(zhàn)來(lái)獲得高階職位。這不僅是一次職位的挑戰(zhàn)，也是一次認(rèn)知更迭和自我實(shí)現(xiàn)，更是探討向上攀爬的百味人生。

課程收益：

通過(guò)沉浸式劇本殺，塑造卓越團(tuán)隊(duì)的職業(yè)化心態(tài)與職業(yè)素養(yǎng)

獲得尊重包容、正念減壓與焦慮緩釋的“游戲化”解決方案

寓教于樂(lè)中學(xué)習(xí)職業(yè)化的技能——職業(yè)化做人和職業(yè)化做事

課程方式：

4人一組，全程沉浸式劇本殺體驗(yàn)，輕松掌握職業(yè)化素養(yǎng)與精髓

交互式教學(xué)，學(xué)員快速掌握課程內(nèi)容和相關(guān)工具方法，學(xué)以致用

課程大綱

第一部分：《杜拉拉躍上高階職場(chǎng)》劇本殺沉浸式體驗(yàn)

一、每組一本，每人選角（部分角色）

1、杜拉拉：菜鳥

一個(gè)剛剛在華強(qiáng)公司應(yīng)聘成功的“菜鳥”，一路奮斗打拼的杜拉拉已經(jīng)成為這家全球500強(qiáng)企業(yè)的人事總監(jiān)，成功完成職場(chǎng)三級(jí)跳。

2、華強(qiáng)CEO王偉

公司CEO，他有過(guò)在國(guó)外生活和市場(chǎng)管理經(jīng)歷，思維方式和行為模式都相對(duì)西方，他的性格是桀驁不馴的，驕傲甚至有些冷漠，他享受與人生對(duì)抗的樂(lè)趣。

3、杜拉拉上司玫瑰

杜拉拉的頂頭上司，獨(dú)立自主充滿魅力的女性，華強(qiáng)之花，只要有她在的地方其他女人都黯然失色，她仿佛上帝的寵兒，但令她出眾的不單是她的外表，更重要的是她出眾的工作能力。

4、海倫

華強(qiáng)老員工，對(duì)公司各種人員構(gòu)架、人際脈絡(luò)了若指掌，嘴上也常常是職業(yè)經(jīng)，但就是得不到升遷的機(jī)會(huì)。海倫是個(gè)有趣的人，她嘴不饒人，經(jīng)常甩出一些刻薄話，但內(nèi)心卻善良熱情，她喜歡杜拉拉的樸實(shí)真誠(chéng)，所以愿意幫助她，與杜拉拉成為好朋友。

二、劇本機(jī)制

劇本配套60張卡牌，還原了新時(shí)代職場(chǎng)與生活中經(jīng)歷的60個(gè)典型事件，這些趣味的生活原畫，會(huì)讓你情不自禁地大呼“啊，這不就是我的生活嘛！”

一天版本：你會(huì)發(fā)現(xiàn)身為職場(chǎng)菜鳥杜拉拉，你的苦惱并不孤單。通過(guò)趣味的機(jī)制，你可以跟隨這套游戲體驗(yàn)一次超解壓的精神SPA，在排解壓力，撕掉標(biāo)簽的同時(shí)，重新規(guī)劃人生，找到真實(shí)自我，帶來(lái)解決問(wèn)題的驚喜“療效”。

兩天版本：學(xué)員將扮演不同身份的職場(chǎng)角色，經(jīng)歷青年、中年、老年三個(gè)階段。每個(gè)階段都會(huì)翻開一些“平平無(wú)奇”的事件，但這些事情無(wú)論是你想做的還是你躲不開的，都會(huì)帶給你各方面的壓力，你需要規(guī)劃好自己人生，筑建自己的夢(mèng)想飛屋……你可以按照培訓(xùn)講師的指引進(jìn)行體驗(yàn)，當(dāng)然也可以按照自己的喜好進(jìn)行取舍，生成專屬的人生愿望清單。

三、劇本配件

劇本×1

角色玩偶＜50

40個(gè)釋放壓力的獎(jiǎng)?wù)拢ㄐ馇颍?/p>

任務(wù)卡×1盒——職場(chǎng)生活的60個(gè)經(jīng)典場(chǎng)景

64個(gè)壓力卡——關(guān)于健康、知識(shí)、財(cái)富、社交等

N個(gè)青松膠囊——學(xué)員自制高效職場(chǎng)管理“藥方”

四、劇本規(guī)則

1、每個(gè)學(xué)員都有初始的壓力值，根據(jù)劇本的角色設(shè)定不同，壓力值不同，開始心路歷程吧。

2、每一輪都可以選擇規(guī)劃人生、休息釋放壓力等，誰(shuí)先釋放完8個(gè)氣球的壓力，就算獲勝。

3、玩家自制青松膠囊，在游戲結(jié)束時(shí)拍照，記錄一次全新的人生，將你的故事分享給朋友。

五、劇本熱身

1、選PK角色

2、機(jī)制與破冰

3、角色介紹手冊(cè)

六、團(tuán)隊(duì)啟航

小組破冰：小組活動(dòng)

開場(chǎng)白；培訓(xùn)時(shí)間安排；培訓(xùn)形式說(shuō)明；團(tuán)隊(duì)分組建設(shè)；團(tuán)隊(duì)公約；

生命線體驗(yàn)：生命有限，避免在同一個(gè)地方再次摔倒，需要復(fù)盤萃取。

七、劇本流程

根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)需求與時(shí)間等，微調(diào)整，流程并不完全固定

根據(jù)劇本殺的機(jī)制玩本：PK、討論、頭腦風(fēng)暴、呈現(xiàn)

講師穿插理論引導(dǎo)、覺察，據(jù)學(xué)員情況適時(shí)階段討論

復(fù)盤劇本機(jī)制、復(fù)盤“玩”與“課”之間的轉(zhuǎn)換鏈接

小組頭腦風(fēng)暴ORID（道與術(shù)：學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)秘訣）

八、代表發(fā)言與行動(dòng)計(jì)劃

1、您在劇本殺體驗(yàn)中，有沒(méi)有以下的收獲？

2、復(fù)盤任務(wù)：劇本彩蛋

第二部分：課程講解與實(shí)戰(zhàn)演練

第一講：入職——積極融入，快速渡過(guò)新人蘑菇期

一、團(tuán)隊(duì)心態(tài)：把事情做成功且快樂(lè)的心理狀態(tài)

1. 投入才有回報(bào)

2. 忠誠(chéng)才有信任

3. 主動(dòng)才有創(chuàng)新

4. 敬業(yè)才有榮譽(yù)

二、締造團(tuán)隊(duì)心態(tài)的原因：職業(yè)心態(tài)與陽(yáng)光心態(tài)

三、心態(tài)的養(yǎng)成訓(xùn)練：締造幸福、快樂(lè)的心理狀態(tài)

四、締造職業(yè)心態(tài)的6個(gè)工具

1. 改變態(tài)度

2. 享受過(guò)程

3. 活在當(dāng)下

4. 向下比較

5. 逆境商（AQ）

6. 創(chuàng)造環(huán)境

五、“佛”釋陽(yáng)光心態(tài)

第二講：在職——穩(wěn)定輸出，定海神針

一、感知情緒

1. 緊張

2. 自卑

3. 憤怒

4. 焦慮

5. 抑郁

6. 內(nèi)疚

7. 悲傷

8. 嫉妒

9. 恐懼

10. 孤獨(dú)

二、情緒產(chǎn)生因素

1. Status身份

2. Certainty 確定性

3. Autonomy 自主性

4. Relatedness 相關(guān)性

5. Fairness 公平性

三、情緒產(chǎn)生流程

1. 事件引發(fā)

2. 情感大腦

3. 思維大腦

4. 決策行為

四、管理情緒策略

1. 思維導(dǎo)向策略

2. 體能導(dǎo)向策略

3. 環(huán)境導(dǎo)向策略

4. 關(guān)系導(dǎo)向策略

五、管理情緒工具

1. 情緒ABC理論

2. 啟動(dòng)六秒鐘機(jī)制

3. 情緒管理四步法

第三講：盡職——水到渠成，職業(yè)素養(yǎng)

一、職業(yè)化做事

1. 結(jié)果導(dǎo)向

由電影《杜拉拉升職記》所想到的上司秘籍

2. 規(guī)則意識(shí)

視頻分享：由電視劇《后廚》所引發(fā)的思考

案例分析：職場(chǎng)規(guī)則的邊緣

3. 持續(xù)學(xué)習(xí)

視頻分享：電影《太極張三豐》教會(huì)我們的職場(chǎng)法則

案例分析：保持自己的職業(yè)化優(yōu)勢(shì)

4. 服務(wù)意識(shí)

案例分享：無(wú)論是對(duì)內(nèi)部的服務(wù)還是對(duì)外部的服務(wù)，都應(yīng)該了解服務(wù)的本質(zhì)和方法。

二、職業(yè)化做人

1. 誠(chéng)實(shí)守信

視頻分享：看網(wǎng)絡(luò)視頻得到的做人啟示

2. 團(tuán)隊(duì)合作

視頻分享：看電視劇《雪豹》得到的啟示

案例分析：職業(yè)化如何在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮作用？

3. 承擔(dān)責(zé)任

視頻分享：《太極張三豐》教會(huì)了我們什么職場(chǎng)法則

案例分析：深諳職場(chǎng)法則，發(fā)揮職業(yè)化精神

4. 追求卓越

視頻分享：電影《穿PRADA的惡魔》帶領(lǐng)我們走入職場(chǎng)新人類的世界

第四講：升職——盡職是過(guò)程，升職是結(jié)果

一、創(chuàng)新人人都可以學(xué)的會(huì)嗎？

1. 創(chuàng)新技法是可以學(xué)會(huì)的工具

2. 腦暴會(huì)議室

二、團(tuán)隊(duì)協(xié)同創(chuàng)新的高效方法/工具

1. 世界咖啡法

1）世界咖啡法的價(jià)值

2）世界咖啡法的操作方法

3）注意原則

現(xiàn)場(chǎng)演練：以小組為單位

2. 團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)法

1）團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)的集智模式

2）團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)五步法

3）團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)：現(xiàn)場(chǎng)直接出成果

現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)：以小組為單位

1. 創(chuàng)新并不神秘，人人皆可學(xué)會(huì)；

2. 創(chuàng)新思維可以學(xué)習(xí)，創(chuàng)新能力可以培養(yǎng)

3. 學(xué)習(xí)如何發(fā)揮協(xié)同創(chuàng)新能力，最大程度促進(jìn)組織效益提升！

課程畫布（部分）：

一、杜拉拉躍上高階職場(chǎng)畫布：

通過(guò)“互動(dòng)游戲”考驗(yàn)創(chuàng)新思維與能力

使用場(chǎng)景:創(chuàng)新管理課程

二、姐姐解解壓歐卡畫布：

通過(guò)“互動(dòng)游戲”釋放壓力

通過(guò)“歐卡療愈”補(bǔ)充能量

使用場(chǎng)景:

情緒與壓力管理課程;員工輔導(dǎo)與面談，探索團(tuán)隊(duì)成員的外在壓力與內(nèi)在動(dòng)力