【課程特色】
本次體驗式學習包括半天體驗式活動、學員分享、講師分享，它是在體驗式學習的基礎上進行。
體驗式學習并不是革命性的理論，而是一種自然學習的方法。就如你學會如何走路、說話、使用筷子、學會游泳、騎自行車的方法。在你生命的前五至十年正是透過此種學習方式學到了各類知識和技能 ——專家認為這種方式的學習占了一生所學的90%。體驗式學習是人類學習最有效的方法之一。沒有體驗的學習就如同無水源之池塘。
體驗式學習是一個探索的過程，是一個透過肢體、情感和理智層次參與而在直接感知中學習的過程。是個體與環境之間不斷的交互作用的過程。在探索的過程中并沒有人人適用的答案，而學習者會在體驗中提升自我覺察與認知能力。它是以人為主的學習而不是把焦點放在人之外的事物上。
培訓技術：體驗式訓練、教練技術、小組討論、學員分享、引導技術等形式
【課程收獲】
提高個人責任感，勇于負責、追求自我成長；
自我價值提升，使自己更積極主動、更自發自覺、保持最佳狀態；
創造能力迸發，解決問題能力提升；
溝通能力提高，人際關系得到質的改善，工作、生活更快樂。
【課程長度】
半天
【課程大綱】
第一模塊 認識自我 發現自我
團隊和團隊精神
塔克曼團隊發展階段
DISC性格分析
貝爾賓團隊角色
個人與團隊關系
體驗活動（破冰 分組 團建）
時間：30分鐘
音樂：無
場地：標準
道具：大白紙 彩色筆
燈光：全明
溫度：室溫
活動形式：全員參與互動
【宣誓起航】： 參加團隊訓練，須先過此第一關。宣誓、承諾立志通過各項考驗！
【破冰訓練—建立家庭】選族長、繪藍圖、唱歡歌、朗家訓。
項目目的：
1、著重幫助參訓學員培養自信心、突破心理障礙和極限、充分挖掘潛能、對自己重新進行全面認識，同時培養個人勇于面對挑戰和開拓進取的精神；
2、建立團隊，共繪藍圖，并表達團隊愿景。
3、濃縮眾人智慧，展示團隊風采。提高參訓學員的參與熱情，形成良好的團隊氣氛。
體驗活動：團隊建塔
時間：45分鐘
音樂：無
場地：標準
道具：報紙 膠帶
燈光：全明
溫度：室溫
項目介紹：用報紙、膠帶建一座又高又漂亮又穩定的塔。
項目目的：團隊協作、集思廣益，團隊創新。
第二模塊 學會欣賞 發現贊美的力量
欣賞別人 成就自己（學會贊美與欣賞）
核心理念：欣賞可以激發他人的激情，能夠引發積極的團隊氛圍，可以形成企業的向心力。不可忽視的是欣賞的傳遞速度，當領導者經常用欣賞的眼光來對待下屬，經常用欣賞的方式來領導企業，那么，被欣賞的人就會煥發出自信，會心甘情愿地將欣賞的眼光播種到他人的身上，欣賞于是在人際鏈條上快速傳播，團隊的氛圍因此而積極、融洽，企業的士氣必定高漲。
本節內容：
珍惜別人是欣賞別人的開始
欣賞之愛是廣博的，不分彼此，不論丑惡習
用感恩的視角調整對企業、領導的看法，感恩使人“增值”，抱怨使人“貶值”
欣賞可以讓人人成為資源，求同存異，協同發展
欣賞可以激發出他人內在的力量，收獲別人的激情和投入
欣賞就像一個磁場，人只要走到磁場中，會因為“特點”而接納對方，哪怕是很挑剔的人，也會對對方的不足視而不見。
體驗活動：A、B二人對話（互相贊美）
時間：30分鐘
音樂：無
場地：標準
道具：白板 白板筆
燈光：全明
溫度：室溫
活動形式：A、B二人對話
項目目的：讓學員感受欣賞的重要性，學會欣賞別人。
核心理念：說對話才能做對事，溝通，不僅僅是說話；無論是在工作中，還是在家庭中，甚至與同事、朋友關系的處理方面，良好的溝通是前提；一個團隊的成功，30%靠戰略，40%靠執行力，沒有執行力，組織就沒有競爭力。
本節內容：
1、溝通三要素
2、職場溝通八項注意
3、認知執行力
4、如何提高自我執行力
體驗活動：數字傳遞
時間：30分鐘
音樂：無
場地：標準
道具：白板 白板筆
燈光：全明
溫度：室溫
項目介紹：全體隊員從頭到位依次傳遞培訓師給的一組數字，共進行六輪的傳遞，傳遞的過程中，不允許說話。
項目目標：
特殊條件下的溝通
協作能力
思路創新，復雜的事情簡單化
掌握時間管理方法
備注：
根據課程時長安排，參訓企業培訓需求、團隊特點等大綱及培訓項目會有所調整（調整臨時增加或減少項目或項目時間），強調實用、落地，解決人的問題。
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