情景互動教學，讓課程充滿快樂 運用實效工具，讓工作事半功倍
踐行學習改進，讓績效快速提升 聚焦實際問題，讓管理創造價值
【關于樂高工作坊】
1、參與性：樂高積木能實現各種搭建且易于操作，使每一個學員都可以參與到合作
學習的過程中。樂高教育使學習機會更加均等
2、關聯性：通過聯系、搭建、反思、延續，在現實工作中的應用，學員可以獲得
日后工作中所需要的技能。
3、創造性：樂高培訓的學習系統能夠激發學員的創造性思維，跳出框式思維
4、成就感：通過動手搭建學員可以變得更加主動,成為學習過程中的主角，搭建的
成果與現實鏈接，充分體現個體的價值
【課程特色】
實景案例：運用實際的管理場景與案例進行實戰模擬；
實用工具：透過管理工具解析與運用，達到實際問題解決；
問題共創：模型引導及問題共創，透過案例啟發，激活管理思維
戰術復盤：充分運用聽、說、學、做、改等一系列學習手段，總結、點評與行動演練，
持續課程效果并轉化落地，對所學內容形成深度團隊記憶
【培訓背景】
管理者是企業文化建設的傳揚者，是企業運營過程的監管者，是績效團隊建設的教練者
1、營造和諧的工作環境，注重加強團隊成員的溝通
2、率先垂范、鼓舞士氣，以身作則使團隊保持旺盛的戰斗力
3、注重團隊協作意識的培養，打造積極的團隊文化
但從大多企業管理者的現狀來看：
80%的人，在成為管理者之前，通常意識不到成為管理者后要做什么
80%的人，在成為管理者之后，也不清楚該如何做，才能夠更加優秀
這使得企業管理問題凸顯、管理成本加大，所以管理者的培訓與培養變得極為重要
如何為各層級管理者賦能，以適應管理需求？
【培訓目的】
激活個體 管理賦能 運營推進 效果落地 績效提升
我們希望通過本堂課程中提出的思路或已經踐行的解決方案、創新的管理形式與工具，
打破原有傳統體系的框架思維，提出了管理者應當具備六種“新思維”：
全局思維、高度思維、協作思維、領導思維、結果思維、增值思維為管理者賦能。
幫助管理者們解決：從培訓對象、管理工具、管理形式、管理思維、管理理論等諸多困惑
【課程時間】根據企業需求定制
【課程對象】企業高、中、基層管理者，儲備干部
第一篇 管理的底層邏輯
第一部分：高績效團隊建設
1、高績效班組團隊的特征GRIP模型
Goal目標共識
Role角色分工
Interpersonal Skills團隊溝通
Procedures團隊工作流程
2、高績效團隊建設六步法
第一步：確立目標——共同目標，達成共識
第二步：分工明確——角色搭配，人盡其才
第三步：流程優化——簡單順暢，高效協作
第四步：團隊溝通——整體意識，同理同頻
第五步：塑造文化——責任意識，結果導向
信任
合作
溝通
忠誠
責任
討論：影響“團隊凝聚力”的行為？
4、管理者如何被團隊成員“信”和“服”？
（1）建立信賴，讓員工“信”
明確價值觀
言行一致，以身作則（人格魅力修煉）
打開“封閉的自己”
與員工共經風雨
（2）技術過硬，讓員工“服”
5、管理者的六大管理態度
達成意愿
打破現狀
效率意識
科學方法
全局思考
第二部分：管理能力提升
1、獨立的個體與組織的關系
2、組織的構成與功能
3、角色認知三問：
A、在哪里
B、面對誰
C、要什么
4、成就卓越的三環理論
A、我想做的
B、我能做的
C、我該做的
5、管理者的入局思維
A、全局思維
B、高度思維
C、協作思維
D、領導思維
E、結果思維
F、增值思維
收獲成果：角色認知與重新定位、組織文化的重燃、管理認知賦能
工具運用：角色定位模型、三球模型、人才盤點模型
授課形式：測試、游戲挑戰、角色扮演、視頻解析、模型推演
第三部分 向下管理的六脈神劍：
1、定標準： 建立工作標準：一書、一圖、一表
2、會授權：授權三部曲：“授”、“權”、“能”
3、善溝通：有效溝通的四個“核武器”
4、巧激勵：激勵的原則與步驟
5、助成長：有效輔導的TOPSA模型、七步輔導地圖
6、拿結果：提升執行力的4C模型
收獲成果：掌握授權的步驟、學會運用輔導地圖
工具運用：建立標準的三個工具、TOPSA模型落地、七步輔導的實踐、執行力4C模型
授課形式：案例解讀、模型實踐、情景重現
第四部分 管理者自我成長與領導力塑造
1、什么是職業品牌
2、職業品牌三要素
3、影響領導形象的行為
4、管理者的成長定律
5、管理的“精氣神”
收獲成果：了解職業品牌，掌握塑職業品牌的方法，提煉自己的“精氣神”
工具運用：職業規劃公式，職業畫布
授課形式：案例解讀、模型實踐、情景重現、漫畫解析
第二篇：樂高沙盤推演--團隊挑戰與組織診斷
六維診斷可探尋的問題
1、目的/目標： 指明方向，使眾人行
使命與目標是組織的起點。企業是否有清晰的使命？我們有共識嗎
我們今年哪些目標完成了？實現了哪些客戶價值？
目前我們實現了哪些目標？我們的目標有沒有發生變化？
2、組織/結構： 排兵布陣，知人善用
組織架構如何能夠支持使命/目標的達成？
分工&職責是否清晰？
模糊邊界越來越多，是各司其職還是混戰？
3、關系/流程： 建立機制，培育土壤
個人之間，部門之間以及個人與工作之間存在著什么樣的關系？
他們是相互依存的嗎？ 關系的質量是什么？是否有沖突？
4、激勵/獎勵： 內在驅動，獎罰分明
組織是如何激發員工動力實現目標？
獎勵系統是否向員工傳遞組織真正的期待？
什么是個體動力？獎勵是公平和有序的嗎？
5、支持/機制： 資源匹配，擴大影響
支持組織工作的系統和流程是怎樣的？
是否有足夠的資源：技術資源 、關系連接
員工有不斷成長能力的機會和資源
6、管理/領導： 統合綜效，全盤掃描
領導者是否能夠平衡前5個維度？
當某一個維度出現問題時采取怎樣的行動及時修正
用完整的管理思維，掃描組織和力隊的問題，并找到解決方案
收獲成果：掌握并學會運用六盒的使用方法，盤點組織現狀、發現并解決問題
工具運用：六盒模型、POA公式、ASK員工成長計劃
授課形式：工作坊、測試、項目挑戰、角色扮演、視頻解析、模型推演
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公司核心業務包括旅行式團建、培訓式團建、主題式團建、策劃式團建、體育式團建、戶外式團建。起贏培訓不斷追求團建產品創新與服務超越，致力于打造成為中國最具影響力與創新力的團隊建設品牌。
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