《高效協作與跨部門溝通》
【課程背景】
溝通、對話是解決沖突最常用的方式之一，也是最有效的方式之一，更是身為職場人最重要的能力之一。在職場中，跨部門溝通是一個非常重要的技能，它能夠幫助我們獲得更多的支持，快速達成目標。做好高效協同，有利于獲取職場高績效，贏得良好的工作關系，提升個人幸福感。
如何做到高效協作，提升組織效能。本課程從常見的部門沖突場景切入，透過現象看本質，了解到沖突產生的根因，從而找到本質解。提升高效協作的思維意識，掌握高效協作的基本技能，學會高效協作的實用工具。
【課程收益】
1、深層理解溝通的真正含義，發現溝通的價值，懂得換位思考。
2、尋找溝通中誘發沖突的“引爆點”，輕松繞過溝通雷區。
3、掌握溝通的三個基本技能：深度聆聽、有效提問、高效表達。
4、掌握溝通的基本工具—4D溝通術。
3、掌握跨部門溝通的五星協作模型。
【課程對象】
【課程時間】
1-2天（6小時/天）
【課程大綱】
第一單元 什么是真正的溝通—定義溝通，了解職場溝通場景
破冰導入：游戲體驗—梭哈
1、溝通的真正定義
建立共識、達成協議的過程
雙向交流的過程
溝通不等同于閑聊、單項傳達
2、溝通的三個關鍵要素
聚焦伙伴
案例分享：借錢
任務導向
關注結果
創造與說服的區別
3、職場中的溝通場景
職場中常見的三種溝通場景
向上溝通
平級溝通（內外部客戶）
向下溝通
小組分享：分享你印象中最深刻的一次溝通事件
4、跨部門溝通與協作的特性
跨部門溝通與協作的特點
職權約束低
界定不清晰
衡量標準不明確
溝通與協作的關系
5、跨部門溝通與協作的價值
組織績效
高效決策
更多創新
工作關系
更多信任
更多承諾
個人幸福感
滿意度高
動力更足
第二單元 引發跨部門溝通障礙的四大因素
導入：小組討論—案例分享與研討
1、引發跨部門溝通障礙的因素之一：認知差異
互動小測試—圖片測試
什么是認知的差異
認知的定義—思維定式
思維局限
A、是非與對錯；
B、當下與發展
認知的作用
2、引發跨部門溝通障礙的因素之一：個體差異
性格差異
專業壁壘
案例：對牛彈琴
工作經歷
案例：經驗主義的故事
3、引發跨部門溝通障礙的因素之一：心態差異
心態的背后—趨利避害
利益歸己，責任推人；
心態的背后—防御心理
害怕承認不足
4、引發跨部門溝通障礙的因素之一：能力差異
傾聽能力—你不了解別人的意思
表達能力—別人不了解你的意思
探尋能力—無法達成共識
案例分享：聚會上的笑話
第三單元 建立跨部門協作溝通的思維模式
互動游戲：紅與黑
雙贏思維，溝通協作的思維模式
人際關系的六種模式
如何能夠做到雙贏
雙贏的三種人格特征
誠信/成熟/知足
雙贏的協議
預期結果的共識
指導方針的明確
可用資源的盤點
任務考核的制定
獎懲制度的兌現
案例分享：項目的執行力來源
雙贏的精髓—情感賬戶
案例分享：充足的儲蓄
情感賬戶的六種充值方式
第四單元 跨部門協作溝通的基礎保障—創建團隊信任
研討：什么是團隊信任？
信任的四個層級
威懾型信任
計算型信任
了解型信任
認可型信任
小組討論：評估團隊的信任程度
影響信任的兩大要素
偏見
評判
創建信任的兩個維度
核心思維：品格與能力
案例分享：身邊最信任的人
建立團隊長期信任的核心
誠信與動機
案例分享：尋醫之旅
快速贏得團隊信任的兩個因素
識別管理場景中創建信任與破環信任的行為
小組討論+投票
管理踐行實戰承諾：我的行為改變
第五單元 掌握跨部門協作溝通的有效行為—夯實溝通技能
1、聆聽技能—溝通中聽比說更有力量
聆聽的三個層次
事實—情緒—需求
聆聽練習：聽到“正向需求”
實戰練習—“我心目中的英雄”
聆聽的三個注意事項
接收-回應-確認
案例練習：小張的困惑
傾聽的三個層次
傾聽的練習
傾聽的三個步驟
2、表達技能—有效表達提升溝通效率
區分評判與觀察
是非判斷題：練習如何區分評判與觀察
區分感受與想法
表達的常見模式：觀察-感受-需求-請求
場景實戰練習：客戶小張的培訓訴求
3、探詢能力—打開表達的有效開關
語言柔順劑的運用
練習：語言的轉化
開放式探尋與封閉提問的差異
如何跟對方做有效確認
第六單元 學習運用跨部門協作溝通的高效工具—4D溝通工具
導入：沖突案例—客服小李與研發王經理的沖突
小組討論：如何解決溝通中的沖突
4D天性的能量場
測試：4D性格測試—尋找我的性格天性
了解4D天性的行為傾向
4D溝通工具介紹
先欣賞
后同理
共方向
促落地
案例分享：運用4D溝通有效解決溝通沖突
場景實戰練習：場景共創+方案共創
第七單元 建立跨部門協作溝通的有效機制
小組討論：組織中哪些機制可以促進跨部門溝通與協作
完善跨部門協作流程
明確崗位職責，界定協作邊界
建立溝通機制
明確決策流程
倡導協作文化
研討反思：如何有效落地協作文化
自我成長之路
溝通與協作的焦點：個人心智的成長
認知升級、思維在線
課程回顧與總結
KISS模型促進行為落地
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