《領越領導力的五項修煉》
【課程背景】
在全球競爭加劇與組織變革加速的背景下，領導力已成為企業可持續增長的核心驅動力。庫澤斯與波斯納在《領導力》一書中指出，卓越領導力并非與生俱來，而是通過五項關鍵行為修煉而成。基于這一理論，老師在眾多世界500強企業中廣泛推廣分享《領越領導力的五項修煉》課程，旨在幫助領導者掌握“以身作則、共啟愿景、挑戰現狀、使眾人行、激勵人心”的核心能力，并通過LPI測評工具與十大承諾框架，實現從理論到實踐的轉化，賦能個人與組織共同成長，幫助領導者實現從“管理事務”到“引領人心”的跨越，為組織創造長期價值。
【課程收益】
提升領導力效能：通過LPI測評與反饋，精準識別領導力短板，制定針對性改進計劃，提升領導行為有效性。
增強團隊凝聚力：掌握“共啟愿景”與“激勵人心”技巧，激發團隊使命感與歸屬感，打造高績效團隊文化。
推動創新與變革：學習“挑戰現狀”方法論，培養變革思維與風險管理能力，引領組織突破瓶頸、實現創新增長。
賦能團隊協作：運用“使眾人行”工具，建立信任與授權機制，提升團隊協作效率與成員自主性。
樹立可信賴形象：通過“以身作則”實踐，強化領導者價值觀與行為一致性，贏得團隊信任與追隨。
【課程特色】
講師具有豐富的領導力項目咨詢經驗與案例，可以根據行業定制，案例更具實戰性；
課前利用診斷工具，進行需求調研，現場就企業實際問題展開，增強參與度和實戰體會；
形式立體豐富，“原理講解+應用案例+現場演練+貼近實戰”，互動豐富，代入感強；
注重課后學員的實戰應用，講師可以根據需求給學員提供領導力修煉的應用模板。
【課程對象】
作為領導力發展、團隊打造的培訓：適合企業中高層，普通基層員工不太適合
【課程時長】
可安排2天標準版訓戰結合線下工作坊（結合企業實際進行領導行為修煉設計）
可安排1天精華版線下內訓課程（講授為主搭配簡短案例研討，無實戰環節）
可安排0.5-2天公開課（50人以內可互動研討，50人以上以講授為主）
可安排3-6小時線上課（方法工具講授為主，快節奏彈幕提問解答）
【課程大綱】
課程暖場
開場破冰：講師資質和經歷介紹，建立鏈接
教學共識：對課程的特色和學習目標進行澄清，達成共識
進入狀態：公布積分機制，構建團隊PK氛圍，激發學員學習動力
第一部分領導力本質與模型框架
1.領導力定義與價值
領導力作為“動員他人自愿成就卓越”的核心能力
庫澤斯-波斯納模型與其他領導力理論對比（如德魯克管理思想）
案例分析：沙克爾頓南極探險中的領導力實踐
2.領導力發展路徑
LPI（領導力行為測評工具）：360度反饋解讀與自我診斷
領導力的“五大品質”與“十大承諾”框架
第二部分以身作則——樹立可信賴的領導者形象
1.價值觀驅動領導力
練習：通過“心聲留言”明確個人與團隊價值觀
工具：價值觀對齊矩陣（平衡個人、團隊與組織目標）
2.行為示范與影響力
案例分析：某世界500強區域經理如何通過透明決策贏得信任
實踐：制定“30天榜樣行動計劃”（如定期分享失敗經驗）
第三部分共啟愿景——凝聚團隊共識與使命感
1.愿景構建方法論
演練：馬丁·路德金式“愿景演講”技巧訓練
2.愿景落地策略
共創工作坊：使用“愿景墻”整合成員訴求
案例：某上市集團如何通過季度愿景回顧會提升戰略執行力
第四部分挑戰現狀——推動變革與創新
1.機會識別與風險管控
工具：SWOT 2.0模型（動態分析內外部挑戰）
演練：模擬行業顛覆場景下的快速決策
2.試驗性創新實踐
方法論：“小步快跑”試點項目設計（如敏捷迭代流程）
案例：某世界500強如何通過“創新實驗室”加速產品開發
第五部分使眾人行——賦能團隊協作與成長
1.信任與授權機制
工具：信任雷達圖（評估團隊協作障礙）
練習：授權階梯模型（從任務分配到責任共擔）
2.能力發展體系
方法論：OPAC（觀察-實踐-反饋-挑戰）賦能四步法
案例：某零售企業通過“導師雙軌制”提升區域經理勝任力
第六部分激勵人心——激活團隊動力與歸屬感
1.個性化認可策略
工具：激勵光譜（從物質獎勵到意義感賦予的多元方式）
演練：設計“一分鐘表揚”話術（基于HBDI全腦偏好）
2.集體慶祝與文化塑造
案例：XX銀行“勝利儀式”如何增強跨部門協作
實踐：制定“季度文化里程碑”慶祝計劃（如價值觀踐行者評選）
第七部分領導力應用與持續提升
1.個人發展計劃（IDP）
基于LPI測評結果制定“90天領導力突破目標”
承諾書簽署：與學員伙伴建立互助監督機制
2.組織級領導力體系建設
工具包：十大承諾落地檢查清單、團隊價值觀共創模板
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