【課程定位】：
課程是對管理進行創新，不是對創新進行管理。聚焦于組織在管理思想、方法、制度、流程或結構等方面進行的根本性或顯著性的變革，為了更有效地配置資源、提升組織效能、適應環境變化或獲取競爭優勢，是對“管理本身”進行創新和優化。
【課程收益】：
幫助學員系統性實現管理創新：上篇破除思維定式，建立從競爭到共生的系統觀、客戶價值導向的增長思維及新質生產力認知；下篇掌握行動方法，學會以制度催化創新、用數字化工具精準賦能組織、并通過韌性領導力推動可持續變革。最終助力學員實現從思想破局到行動致勝的閉環，驅動組織在數智時代贏得持續增長。
【課綱大綱】：
【上篇】：管理創新的“想法”：思想破局
1、重置管理認知：管理是經營導向，破除依賴，關注風險和效率，識別機會；
2、主動擁抱變化：把變革視作機會，而非威脅，讓變化成為常態，不確定性；
3、創新的本質：突破：是什么限制了我們的思考？習慣性思維，擺脫路徑依賴；
4、管理創新的主要聚焦點：價值創造與價值分配：漸進式創新與突破式創新；
5、驅動價值增長：價值型管理思維：以客戶價值為核心驅動持續增長；
6、認知局限性：經驗型思維，恐懼型思維，從眾性思維，被動型思維；
7、從競爭到共生：從整體看局部，系統思考，從產品到生態，經營邊界；
8、創新思維在管理中的應用：用不同的視角看問題，避免“盲人摸象”；
9、顛倒：逆向思維：從事物的反向思考問題；逆轉假設四步法；
10、新質生產力視角下的管理重構：技術、人與系統的協同進化；
11、數智化時代競爭戰略會倒逼組織重構團隊和流程：管理創新第一螺旋；
【下篇】：管理創新的“做法”：行動致勝
1、重構管理動作：流程制度是手段，破舊立新，關注有效非對錯，經營目標；
2、主動催生創新：以制度創新催化技術創新，資源優先已驗證的新業務；
3、工作管理創新的機制：讓規矩制度化，讓制度行為化，讓行為習慣化；
4、打破思維定式和經驗程式化，全面、動態、前瞻地把握事物發展的規律
5、避免“兩張皮”現象：縱向推進，橫向咬合，內部精益，外部整合；
6、數字賦能組織：數字化系統全程反饋閉環，管理干預精準服務于效益；
7、制度要迎合變革：跨越資源與激勵障礙，不要讓流程和制度成為阻力；
8、組織變革與創新：基于嚴謹的邏輯：解凍現狀，轉移到新狀態，重新凍結；
9、思維創新與認知迭代已經成為了最高效的個體與組織競爭方法；
10、韌性領導變革：帶領團隊創造可持續的經營成果，新時代新生代新任務；
11、團隊在敏捷實踐中涌現的洞見會修正和催生新的戰略：管理創新第二螺旋；
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