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創新思維及創新工具

課程背景：

自從創新大師熊.彼特和管理大師德魯克相繼提出思維創新與管理創新概念后，關于思維創新的課程就開始興起，1964年戈登設計了“發散思維訓練”課程，著名創造學專家威廉姆斯則在八十年代后正式創立創新思維訓練課程，并使其逐漸成為風靡西方的思維創新訓練性課程。該課程引導學員突破常規思維的界限，以超常規甚至反常規的方法、視角去思考問題，提出與眾不同的解決方案。實際上，我們每個人都有創新意識與思維，不過有些人的創新意識與思維可能深藏于大腦中，或者僅僅被開發了5%左右，系統的激活和訓練未被開發的創新意識與創新思維，將是我們提高自身創新能力的重要手段。讓我們通過系統的思維創新訓練，激發大腦的創新思維，突破思維創新的圍墻，讓思維創新成就企業創新！

課程收益：

1.指導學員跳出思維定勢，擴展創新視角，確立創求異創新思維，激發創新力；

2.培養思維發散性靈活性，掌握各種創新性工具，塑造創新的能力；

3.開發全腦潛能，提升想象力和創造力，成就創新思維；

4.學會創新思維解決問題的分析與解決，建立高效率與高價值的創新能力。

課程對象：企業管理人員，以及所有渴望創新思維，提高問題解決以及決策能力的人員

課程時間：2天,6小時/天

授課方法：理論講授， 案例分析，頭腦風暴，工具介紹，工具演練，互動討論，講師點評

提供工具：

1.組合法/信息交合法

2.檢核表法

3.和田十二法

4.列舉法

5.類比移植法

6.微創新法

7.思維導圖法

8.幻想落地法

9.問題創新七模型法

課程大綱

領導訓導：強調學習的意義和紀律

導入：創新思維的力量

1.何為創新思維？

2.創新思維的力量

3.創新的種種思維障礙

第一講：靈感思維及其創新工具

1.運用靈感思維的偉大創新

2.靈感思維激發機理

3.如何抓住靈感思維

4.應用工具:類比模仿創新法

5.類比模仿創新法的操作思路

情景訓練

第二講：聯想思維及其創新工具

1.聯想的五種形式

2.運用聯想思維得到的創新案例

3.應用工具:類比模仿創新法

4.應用工具:微創新法

5.微創新法的操作模型

情景訓練

第三講：想像思維及其創新工具

1.何為想像思維? 

2.想像就是要幻想/異想天開

3.如何將幻想/異想天開轉化為現實可行的創新點？

4.應用工具:幻想求證創新法

5.幻想求證創新法的模型及操作要領

情景訓練

第四講：發散思維及其創新工具

1.運用發散思維得到的創新案例

2.發散思維如何運用到創新？

3.應用工具:思維導圖法

4.運用發散思維進行創新要注意的事項

5.思維導圖法的操作要領

情景訓練

第五講：組合思維及其創新工具

1.何謂組合思維

2.組合思維在創新中的運用

3.組合的各種詞語：混搭、跨界、重組、引進、交叉…….

4.應用工具:組合法/未來信息交互法

5.組合法的操作要領

情景訓練

第六講：求異思維及其創新工具

1.人人都有求異思維

2.運用求異思維得到的創新案例

3.求異的種種方法

4.應用工具:列舉創新法

5.列舉法的模型及操作要領

6.其他的相關求異工具

1）和田十二法

2）檢核表法

情景訓練

第七講：逆向思維及其創新工具

1.逆向思維的形式

2.運用逆向思維得到的創新案例

3.程序/原理逆反的創新方法

4.逆向操作法的操作要領

情景訓練

第八講：問題的創新性解決方法

1.查找問題，找準問題

2.分析問題，分析關鍵點

3.創新解決問題的對策、模型及運用

4.轉換問題, 轉換視角

焦點轉換法

能否樹

案例與情景訓練