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【課程背景】

思維導圖課程不是畫畫課，不是筆記課，不是軟件操作課。它是思維發散聚合、激發創新的課程。思維導圖是由“世界大腦先生”東尼?博贊教授提出的一項大腦開掘理論Mind map，來到中國大陸中文譯為“思維導圖”。這四個這背后的含義是什么？思維導圖可以用在哪些方面？如何使用更有效？

【課程收益】

1.表達清晰：思維導圖的結構化思維可以幫助我們對關鍵要素合理拆解，讓我們想得更清楚，說得更明白。

2.提高效率：思維導圖的可視化呈現方式可以幫助我們大幅度提高學習力和工作效率 ，將復雜多變的信息化繁為簡，增加記憶。

3.優化思維：可以幫助我們避免歧義、激發創新、從眾多方案中選擇更適合我們資源形勢的最佳方案。

【課程時長】：標準版本2天，可根據客戶需求增減

【課程大綱】：

第一講：思維導圖的前世今生

1.它是如何誕生的？

2.底層邏輯和原理

1)結論先行的條件

2)分類清楚的原則

3)上下對應的嚴謹

4)排序邏輯的應用

3.思維導圖定義

第二講：技法與規則-繪制呈現

1.中西方思想的融合，手腦心的鏈接

1)找切入點---中心主題

2)游刃有余---思維脈絡

3)筋骨縫隙---重點關鍵

4)分解完畢---完善呈現

2.手繪導圖基本準則及步驟

中心圖/線條/關鍵詞/圖像/顏色/結構

3.大腦模式系統

1)模式系統決定思考路徑

2)邏輯思維的顯性形式

3)提高效率，優化思維

4.全方位感受結構的力量

1)記憶感受

2)認知感受

3)手腦口同步感受

第三講：思維方式

1.三種思維方式

1)結構思維：

2)發散思維：打開思路、激發創新

3)聚合思維：

4)麥肯錫的MECE原則

2.思考方式

1)垂直思考：提升大腦的推演能力和記憶力

2)水平思考：提升大腦的創意能力和問題解決能力

3)雷斯托夫：首因效應/近因效應/突出爆點

4)通感運用：“六覺”融合，增強記憶

第四講：運用場景

1.會議管理-發言聚焦不跑題

2.分類管理-多種維度更清晰

3.梳理邏輯-前后主次不含糊

4.避免歧義-具體明確0誤解

5.讀書筆記-一張圖紙顯要義

第五講：激發創新

創新思考：無中生有，無奇不有

工具一：概念提取---從概念中衍生更多的主意

1.提取概念的方法---找到焦點

2.概念三角---啟動創造性思考流程匯成想法池

3.概念扇/概念瀑布---從寬泛到具體的思考

4.課堂演練：如何提升員工歸屬感

工具二：激發技術：助力跳出困境模式

1.創建激發：擺脫/反向/許愿/夸張

2.建立PO：大膽/創意/聯想

3.運用運動技巧：時刻觀察/提取概念/積極方面

4.激發運動5步驟

案例分享：如何提高紙質書的銷量

團隊導圖：設計可口可樂的新包裝