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TTT授課技巧

【課程介紹】

當前越來越多的企業強調培訓落地轉化的效果，即便如此還是有一些企業出現課程安排了，學員沒有來；學員來的，課程沒有賦能；錢花了，沒價值等等的現象。這些和企業培訓師能力缺乏不無關系。

課程缺乏實用經驗，無法成為企業獨有的經驗傳承；

課程缺乏教學設計，不能讓學員愉快接受和轉化；

課程缺乏好的呈現，學員記不住，不好記；

講師缺乏呈現技巧，學員不愿聽，聽不懂。

眾多現象說明企業需要好聽、好感、好懂、好記的好課程；需要德才兼備，形神兼具的好老師；需要能讓學員開心、開眼、開竅的好的教學設計。

綜合以上，課程設計優秀培訓師需要的4項修煉，從形、聲、料、序、理多個方面訓練提升培訓師產出優師美課的能力。

情理并茂-授課呈現技巧

【課程收益】

1.更清晰的說出“內訓師”角色使命，并按要求應用；

2.能依據成人學習行為特征，有效的與學員建立良好的課堂關系；

3.熟練應用內訓師培訓肢體動作、語言表達的系技巧；

4.掌握精彩開場、有效收尾、氛圍營造、控場應變的系列技巧。

【教學形式】

40%理論講授+40%現場練習+20%點評與演示

【課程時長】

2天（6小時/天）

【課程大綱】

導入：自知者明  定位講師角色

小組成員6種角色分工

1.中國培訓的四大嘗試

2.培訓師成長三大階段

3.定位優秀講師12345

練習：課程主題呈現

第一章：關注對象  精準開啟課程

思考：九宮格-這些那個是需要關注的對象呢？

一、了解學員，分別對待

1.成人參培訓類型

2.成人學習的特點

3.四種學習風格

二、關注企業，需求目標

1.對“課”字的分析

2.企業培訓需求三個方向

3.目標達成兩個維度

三、項目對接，全面了解

1.項目前后

2.已有成果

3.老師特點

四、環境對接，健全場域

五、助教對接，做好準備

1.所有物料 

2.協助工作

培訓確認表

第二章：塑造形象  展示基本素能

導入：內訓師上臺最怕的是什么？

一、培訓師上臺的“三三”原則

1.上臺三金字

2.身上有三氣

3.影響3個點

二、臺風“五型”的要點呈現

1.專業手勢演練

2.虛實眼神把控

3.站和走的學問

4.克服緊張策略

5.適時表情應用

第三章：全腦表達   呈現課程內容

一、左右結合，讓情理共現

1.二有講師

2.情理結合

二、理性表達，讓課程顯專業

案例導入：這樣的一句話表達清晰嗎？

1.四維結構化表達

2.內容精煉四方法

三、感性演繹，讓學員樂接受

1.課堂訓練的VHF法

2.感性表達點-線-面-層-化技巧

情緒線撩撥

畫面感塑造

口語化表達

語感層次化

第四章：控場互動  保持課堂氣氛

一、何為控場

1.需控七種場

2.失控的情況

二、完美控場

1.控需求

2.控節奏

3.控學員

4.控元素

三、適時互動

1.五維互動原則

2.三種互動場景

3.十大互動技巧

4.常見互動策略

畢業呈現

5分鐘主題呈現

要求：根據培訓師展示技巧進行5分鐘主題內容呈現，臺風塑形，行為蛻變。

導師點評（點評主要包括：建場、臺風、肢體語言、語音語調等展示技巧的使用。）