EASY極簡課程開發——無PPT，高效開發課程
課程背景：
課程開發是內訓師培養、組織知識體系建設的關鍵性步驟，但傳統的課程開發模式，顯得過于“沉重（Hard）”，對內訓師造成了極大的負擔，主要表現在以下三點：
1、許多內訓師，并不擅長PPT的操作，使其耗費較多的時間在基礎操作上，影響了課程開發思路的連續性，尤其對于有著豐富經驗但日常工作中不大使用電腦PowerPoint軟件的內訓師而言，極大降低了效率。
2、即便是有PPT基礎的內訓師，也會因為一邊開發課程，一邊排版美化，附帶額外的操作，過渡追求視覺效果和界面，影響課程內容的質量，造成課程華而不實，讓課程開發流于形式。
3、大部分內訓師，只是偶爾講課，由于授課經驗的缺乏以及教學設計能力的缺失，內訓師所開發的課程，往往必須經過“磨課”階段方能真正達到授課效果，這中間需要一個“過渡時間段”，而這個時間段中，內訓師上課，很容易出現呆板式念稿、莫名的緊張、發揮失常等諸多問題，造成課堂沉悶，授課效果是難以保證的。
以上三個“負擔”的存在，除了增加內訓師的課程開發難度、授課難度，影響積極性之外，還對企業經驗沉淀、知識管理和內部人才的培養，產生了副作用——聞PPT色變，、聞開發課程色變！
那么，是否存在這樣一種課程開發的模式，能最大化降低課程開發的技術入門門檻，讓“小白也能掌握課程開發”，并且能夠快速，高效的產出課程，實現“課程開發完，立馬就能講好”呢？——答案是肯定的！
源自“EASY內訓師輕量化制動引擎”解決方案的《EASY極簡課程開發》就是為此而生，該課程，也是EASY輕量化引擎的第一模塊，其在投放商業市場之前，就已經在行業頭部企業內部，作為內訓師教材，打磨巡講超100+次以上，在全國級體量的企業大學培訓體系中（25+省），培養了超3000+人次的內訓師，培訓體系師資關鍵參數“內訓師調用率”和“課程復用率”均處于高位水平，成功實現內訓師培養和培訓體系建設、組織人才發展建設良性循環同步。
與此同時，本課程在投放市場前，在行業內，已經實現了企業大學內訓課程的商業級品牌化輸出，實踐證明，《無PPT式課程開發》，才是真正高效的課程開發。
核心收益：
掌握一套超輕量快速的課程開發模式工具
大幅度縮短課程開發周期，提高開發質量
降低難度，改善效果，提高內訓師積極性
加快知識經驗沉淀速度，促進師資利用率
課程時間：2天，6小時/天
課程對象：內訓師、業務核心骨干、培訓管理者
課程方式：“知識點講授”+“案例分析研討”+“工具實操練習”
課程標簽：課程開發\EASY模式\教學設計\無PPT
課程大綱
第一講：這年代，你還在用PPT開發課程？
一、傳統課程開發的誤區與泥潭
誤區1：開發課程，必須使用PPT
1）不，PPT只是一個載體
2）PPT其實減慢了開發速度
誤區2：內訓師講課一定要用PPT
1）講好課，與PPT，沒有關系
2）PPT更易導致課程華而不實
二、內訓師講不好課的長期痛點
痛點1：課程能講好，一定要“磨課”
——課程沒設計好，再怎么磨也沒有用
痛點2：授課技巧，起的作用非常有限
——對課程沒有“底”，技巧不會起作用
痛點3：倒騰PPT，浪費了大量的時間
1）很多有經驗的人，PPT操作技巧很弱
2）這批人的經驗利用不起來，不浪費嗎？
三、無PPT式課程開發五大優勢
優勢點一：縮短課程成熟周期——開發完就能講好
優勢點二：更簡易的設計模式——標準的設計結構
優勢點三：極致的課程穩定性——確保授課的效果
優勢點四：擺脫對硬件的依賴——隨時隨地能講課
優勢點五：實現課程敏捷迭代——改課程非常方便
第二講：無P開發的分區布局及框架構建
一、無P開發的三式分區非概念
1. 更直觀：看板切片式分區部署
2. 無P開發的三個主要區域布局
1）草稿區：思路點點滴滴
2）草繪區：圖形化的構建
3）框架區：形成內容體系
二、核心框架：EASY主戰坦克
1.主題導入部分（Enter）
1）導入破局的關鍵：如何引題？
2）導入部分必備的六大教學頁面
2，總論模型部分（Architecture）
1）務必重視總論：使其模型化
2）模型要簡化：分布流線并立
3，分階探索部分（Steps）
1）6C單點式教學頁面
2）頁面標識與順序關系
4，即刻頓悟部分（Yield）
1）頓悟收益的前提是回顧
2）收尾部分標準頁面設計
三、無P開發必備核心工具
1. 最簡單的：思維導圖（xmind）
2. 高級點的：用ipad、電子白板也行（紙筆只適合小課程，常規推薦使用Xmind）
第三講：單知識點連貫冗余式教學設計
一、6C在框架區的上下關系
1. 理解清楚，究竟何為6C
2. 6C如何確保教學有效性
1）人腦理解事物的連貫過程
2）6C涵蓋了最核心教學法
二、設計單點6C教學的六大技巧
1. 千萬不要忽視“前方關聯”
1）知識點與業務痛點的管理
2）前方知識點再次引入強化
2. 別小看名詞概念，寫好它
3. 為什么要劃分出三類案例？
1）本業型案例——自己
2）延展型案例——內部
3）轉換型案例——外部
4. 分析到位：解構的層次感
5. 注意練習環節的刺激程度
6. 一句話，讓你真正講到位
三、無P開發必備視覺化小方法
1. 常見視覺引導圖形的使用
2. 多知識點布局的盤面流轉
三、6C為什么必須使用冗余設計？
1. 冗余的本質：授課風險控制
2. 6C如何確保容量與可變性
3. 深化教學效果+更利于迭代
第四講：基于經典案例教學的知識點多段切分
一、什么是“經典案例教學法”？
1. 所謂經典案例：一個案例貫穿到底
2. 更適合內訓師的3E經典案例教學
二、內訓師如何進行經典案例設計
1. 你得有真實的“全流程”經驗
2. 萃取出當時的場景化細枝末節
3. 形成可復用的的通用型“打法”
三、單知識點基于多段案例的切分
1. 加哪個段落，由三大因素決定
2. 分段后視覺上的分層次再區分
3. 確認案例貫穿后保證“講透”
Plus篇：無PPT開發成果的保存與轉換
一、PPT做的課程，兼容性其實是最差的
1. 什么情況下必須用PPT？場子大的時候
2. 一般企業內訓的場地，白板都能夠上課
3. PPT做的課程，轉換其他形式特別麻煩
二、無PPT式課程，導入到知識庫很方便
1. 知曉Xmind之間的導出結構與視圖
2. 文本Word輸出與多向式分級處理
3. 結合知識庫模板架構進行調整和導入
三、無PPT式課程，也能快速變成PPT
1. 5分鐘，設計一個最簡單的模板
2. 勿單純的抄，要核對教學有效性
3. 別擔心，你至少已磨過三次課了
4. 全導出為PPT，不可逆，要慎重
5. 挑重點做簡版精品PPT，更優質
6. 保護好無P之源，做好課程迭代
檢核單元：課程開發成果檢驗與應答（針對課程開發大賽-可選項）
一、作品呈現部分
1. 介紹呈現規則和要求
2. 作品簡單展現和說明
二、選手應答部分
1. 針對課程目標審核應答
2. 開發亮點以及提問答辯
三、最終評分頒獎
1. 評委評分與點評
2. 優秀作品頒獎
備注：本課程的參訓人員，必須攜帶筆記本電腦，安裝Xmind思維導圖軟件。
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