久久久久久久久久精日内射,日韩成人免费国产电影,国产香蕉一区二区三区在线观看,女人做爰高潮呻吟18分钟,日本熟妇久久久久久,伊人久久在线免费观看视频,中文字幕a人妻日韩,99久久这里只有免费精品,久久re99精品免费视频

職業化思維——新員工的角色定位

一、【課程背景】

新員工進入到職場，一方面為企業注入了新鮮的血液，另一方面也為企業培養優秀管理者擴充了人才庫。而作為剛剛踏進職場里的千禧代員工，他們固有的學院式思維在追求自主性、獨立性、目標性上與商業背景下的職業化思維出現了明顯的不符。這時如果不能盡快糾偏，指導員工形成正確的思維觀念，將會為企業帶來巨大的管理難題，從而導致內耗的不斷加劇。如何解決不同場景下的角色認知偏差呢？

本堂課會從自主≠自由；獨立≠獨特；目的≠目標，三個職業人特性上著手，再帶領學員理解職場人的四種不同身份，同時進行角色意識的轉換，最終完成合格企業人的角色定位。

二、【課程收益】

1、了解企業的本質是商業交換的場所

2、識別自主性、獨立性及目的性在企業中的正向行為

3、增強員工在企業中的四種角色認識

4、描述職業人的四種思維并做出行為判斷

5、運用“時刻表”向上溝通主動反饋

三、【課程對象】

新員工

四、【課程時間】

課程總長3小時

五、【課程內容】

第一部分：熱身、組建學習小組

劃分學習小組，趣味排序

（本章節通過趣味排序建立熟悉找到共同點為課程大好分享基礎）

第二部分：企業員工的勝任力

頭腦風暴院校與企業對比

自測題：自我勝任力診斷

員工的自主≠自由

工作的目的≠目標

協作的獨立≠獨特

第三部分：職業人的角色認知

OH卡識別不同個體價值觀

職業化四種思維升級

（共性、職業、搞定、責任）

第四部分：向上溝通影響策略

與上級納諫（視頻）

溝通中的“邊界”意識

“時刻表”向上溝通主動反饋

案例角色扮演

第五部分：回顧總結

小組快問快答

總結分享