《AEPSA?精妙教學活動設計》
授課課時：2天
課程背景
越來越多的企業都已經組建了內訓師隊伍，可在企業內部培訓實際教學中依然大量出現照本宣科的情況，或者全程讀PPT，或者生硬的、刻意的使用一些授課技巧，然而卻得不到學員的回應，達不到應有的教學效果。因此，如何設計并應用合理的教學手段就變得尤為重要了。AEPSA精妙教學活動設計課程將會教會參訓人員從課程講授的全流程進行教學活動設計，從而實現培訓效果的倍增。
課程收獲
1、理解教學活動設計的基本原理和方法；
2、學習課程開場設計的五種技巧和開篇四部曲設計；
3、學習不低于20種教學活動的技法并加以應用；
4、學會有效的總結方法，從而實現學習轉化。
課程特色
1、實踐導向：通過案例分析和實際演練，讓學員能夠將所學知識應用到實際教學中；
2、個性化設計：根據學員的需求和特點，結合課程教學目標提供個性化的教學活動設計建議；
3、互動學習：通過小組討論、角色扮演等互動形式，促進學員之間的交流和合作；
4、反饋機制：提供實時反饋和評估，幫助學員不斷改進和提升教學效果。
適合人群
企業內訓師、業務骨干、崗位績優者、中高層管理者
教學要求
本課程無特定經驗要求，建議參訓者自身對本課程有一定的意愿度。
課程大綱
章節用時 | 課程內容 |
第一天上午 09：00~10：30 | 第一講：如何設計匹配組織需求的好課程 （一） 解析企業培訓的四大目的 1、基于新人訓的培訓目的 2、基于工作任務的培訓期待 （二）在工學矛盾下如何有效設計培訓學習 1、拆解培訓課題的四大類型 2、基于OMO做系統性設計 |
10：40~12：00 | 第二講：成人學習特征與各流派教學理法 （一） 成人學習特征與學習心態 1、課堂中學員可能會出現的不同表現 2、從需求、需要、實用、易用看學員的學習心態 （二）解析兩大教學理法與AEPSA模型 1、庫伯學習體驗圈 2、五星教學法 3、AEPSA五維教學設計模型 |
第一天下午 14：00~15：30 | 第三講：不同課題類型的講法與開場設計（AE） （一） 解析不同課題類型的講法 （二） 課程開場的兩個注意 1、風范氣場對課程開場的作用 2、避開開場的昏招 （三）課程開篇四部曲設計 1、第一步：開場破冰 2、第二步：建立鏈接 3、第三步：綱要解讀 4、第四步：提出期望 |
15：40~17：00 | 全員實操開篇四部曲設計 任務一：以組為單位選出一個課題做開篇四部曲設計； 任務二：小組派代表展示匯報，導師實時講評。 |
第二天上午 09：00~10：30 | 第四講：不同類型課題的互動技巧與實操（AEP） （一） 知識普及類課程的五種常用技法 1、一讀二解法 2、卡片挑錯法 3、自由探索法 4、詩詞口訣法 5、模型圖示法 （二）流程技能類課程的六種互動技巧 1、入場調查法 2、圖示索引法 3、實操訓練法 4、角色扮演法 5、游戲引導法 6、競賽PK法 |
10：40~12：00 | （三）問題解決類課程的六種常用技巧 1、ORID聚焦式提問法 2、視頻引導法 3、案例研討法 4、團隊共創法 5、315思考激蕩法 6、推演推理法 （四）心態素養類課程的三種教學技法 2、魚缸會議法 3、故事隱喻法 |
第二天下午 14：00~15：30 | 第五講：課程完美收結的技巧與學習轉化（SA） （一） 課程完美收結的三個總結技法 1、三五成群分享法 2、隨堂PK式測試法 3、三段式感悟回顧法 （二）學習轉化的設計思路 1、陪跑設計 2、OMO配套 3、課程復盤交流會 |
15：40~17：00 | 任務一：小組實操（自有）課程AEPSA全流程教學活動設計 任務二：小組匯報展示教學設計成果 任務三：導師講評&課程回顧 |
課程結束 | |
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