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成為引導師-引導能力提升工作坊

課程背景：

企業內部對HR/TD/LD的要求越來越要貼合業務，引導對于非業務專業人士在促進業務發展方面提供了一個好的切入點。韋國兵老師將在2天時間里，用“引導式培訓”的獨特方法讓您快速打好引導基本功、探尋引導的秘訣，成為企業培訓團隊的知心人、業務部門的合作伙伴。

課程亮點：

用引導的方式學引導，更容易理解和自我轉化：提升了學習的體驗，課程本身運用了多種引導工具，營造沉浸式學習氛圍，學員投入度高、學習效果好。

邊學邊練，學用結合：將引導流程進行拆解成獨立任務，并與引導場景結合，踐行一步一練，保證學習效果。

源自經典、傳承實踐：以、經典著作為理論依據，結合老師多年在培訓引導中的實踐，尤其是人才發展相關引導項目實踐經驗的總結，實戰指導性強！

課程收益：

掌握引導技術的工具、流程與方法，與業務部門共創各類方案，推動業務發展。

學會發起、設計培訓管理者常見的研討型會議，解決真實問題，提升培訓管理效能。

舉一反三，了解引導的各種應用場景，提升會議與溝通效能，讓參與者更好的執行。

課程對象：

企業專/兼職內訓師，培訓經理/總監，人才發展/組織發展顧問、經理、總監，有授課職責的業務專家/管理者，以及其他需要進行線上授課的人士。

課程大綱

一、開場導入篇

1.視覺引導-走進專業引導師的角色

2.工作坊規則-九宮格共創工作坊學習規則

3.引導共創在VUCA時代的價值與實踐應用

4.工作坊的日程安排、目標和產出

二、效能提升篇——引導全流程的掌控與能力心法

1.引導會開場技術

會議開場原則

IEEI會議開場法分享及演練

2.引導場域構建

激發與會者興趣的原則與方法（三原則）

塑造引導場域的原則與方法（SLE三要素）

3.會議反思總結

ORID焦點反思法原理解讀、現場小組練習、團隊點評反饋

4.柔性能力

保持引導推進中的中立性

傾聽能力-傾聽四層次方法論

引導式提問技巧（場景式提問）

三、引導工具篇——常見引導工具箱操作

1.經典式頭腦風暴的示范演練、步驟解讀

2.書寫式頭腦風暴的示范演練、五步驟解讀、小組練習及點評反饋

3.團隊共創法的示范演練、團隊共創法十步驟解讀

4.團隊共創法現場小組練習、團隊點評反饋、常見問題答疑

5.收斂工具：點投法、分投法、2*2決策矩陣法步驟解讀與練習

6.發散收斂工具在人才發展的常見應用場景分享

四、場景應用篇——常見引導方案的設計

1.需求訪談，界定自己要召開的會議需求

2.對象選擇、會議準備

3.設計文化共創落地類、培訓規劃類、難題解決類、項目復盤類等引導型研討會的流程

4.各小組案例成果點評與反饋

5.人才發展常見場景的引導方案與工具復盤總結

五、工作坊測試與總結篇

1.知識點回顧與提問答疑

2.分組隨堂測驗

3.小組匯報學習收獲及答辯

4.小組總結反思（NEED & GOOD)