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教練領導力

什么是教練型領導？

教練型領導是通過與下屬建立信任和親和的關系，通過聆聽和提問的方式，挖掘下屬的潛能，推動下屬自己找到問題解決的方案，并實現個人成長的領導方式。

為什么領導者應該發展自己教練領導力？

教練型領導的思維基于目標導向，面向未來。

他們更關注員工想要的是什么?為什么想要?員工準備如何得到自己想要的?

他們更了解員工內心的渴望與優勢，幫助員工厘清目標，激發員工潛能。

在今天的組織中，強管控、單向指令等在工業時代適用的管理手段已無法完全適用于所有管理場景，管理者需要發展與修煉自己多元的領導風格，特別是教練型的領導風格，從而更好的引發員工深度內在覺察，強化與激發他們的責任感，引導員工將自我的目標與組織目標相整合，并在職場中發揮更大的潛能。

課程收益

幫助管理者者建立教練意識，理解教練是管理者需要承擔的責任

理解教練的意義是引發下屬深度覺察和強化責任感，理解在哪些場景中應該發揮教練型領導力，哪些場景中應發揮其他領導風格

初步掌握深度聆聽與有效提問的教練技巧，發展教練型領導力

掌握grow和迪士尼策略兩種教練工具，并了解能夠在哪些場景中進行應用

課程時長

2天（14H）

課程大綱

PART 1  認識教練領導力

1、為什么領導者應該同時是教練？

領導者四重角色：leader manager coach teacher

教練角色的作用：強化覺察、增強責任

在哪些場景中我們需要做教練？

2、教練如何發揮作用？

內心博弈方程式

PART 2  教練的內在信念：深層的心態轉變是成為教練型領導者的前提

相信下屬的具有資源與潛力

相信每個人都有解決問題的意愿與能力

理解教練有適用場景（并不是任何時候都適用）

PART 3  教練的核心技能

1、提問

提問的價值：創造覺察、強化責任

好問題的標準：優質問題、沉重問題、低質問題

如何提出好問題：面向未來的問題、如何型問題、假如型問題等

練習：進行提問轉換

2、傾聽而不評判

干擾傾聽的六種行為

如何做到深度傾聽

練習：傾聽語義信息、情緒、信念與假設、需求

PART 4  教練與團隊高績效文化

1、團隊文化發展的四個階段

沖動任性

依賴他人

獨立自主

相互依賴

2、教練領導力如何在文化發展過程中發揮作用

PART 5  富有成果的教練對話流程

1、準備

判斷是否適合教練

定義教練目標

判斷可能的阻礙

2、開啟教練對話

GROW模型

GROW模型適用的場景

定義目標、探詢現狀、發現方案、強化信心

練習：在給定場景中進行grow對話

迪士尼策略

迪士尼策略適用的場景

三個角色：夢想家、批評家、實干家

一個流程：促進創新的對話流程

練習：在給定場景中進行迪士尼策略對話