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《干部履職能力與執行力提升》

【課程收益】

1．幫助管理干部找到執行障礙的原因；

2．提升管理干部勝任管理崗位的履職能力；

3．掌握管理內涵，學習管理工具，提升管理能力；

4．掌握計劃的制定和安排，將公司發展戰略落實到執行層面；

5．讓管理干部理解標準、職責和流程的意義；

6．學會在執行過程中的溝通；

7．應用激勵和考核的技巧，促進執行效果的提升。

【課程特色】

1.注重實戰-系統化的課程結構和內容，實戰的場景再現。

2.行動學習-結合行動學習法，解決問題，提升自我，課堂上把學習知識進行實戰轉化。

3.互動參與-以示范指導、模擬訓練、案例分析為主要授課方式，提高學員參與互動。

4.輸出方案-提供系統完善的解決方案和好用實用的工具，現場拿出改善提升/解決方。

【課程對象】

企業各級管理人員。

【課程時長】

2天，12小時，可根據企業情況進行調整。

【課程結構】

【課程大綱】

第一講： 正確認知管理崗位上的管理與執行內涵

本講內容：

一、管理干部履職能力與執行力要求

1．管理干部在企業中的定位和價值

2．管理干部的核心職責

3．管理干部常見的執行誤區

4．管理干部應如何看待“執行”的內涵

5．執行，講如何完成任務的關鍵

6．精準執行的要領所在

現場互動：什么是完成任務

行動學習：哪里出問題了

二、員工眼中的“執行力缺失”

1．不知道干什么

2．不知道該怎么干

3．工作干起來不順暢

4．不知道干好了有什么好處

5．知道干不好也沒什么壞處

行動學習：培訓的誤區；打戰的啟示

三、管理干部提升執行力的基本方略 

1．首先扭轉意識：員工執行責任背后都對應管理責任

2．其次親力親為，做好科學的管理規劃

3．另外任務推進，保證員工100%地完成授權的任務

4．最后持續改善，探詢更高效的管理邏輯

現場互動：解密執行力

行動學習：任務路徑VS.管理路徑；員工的不滿

第二講： 科學的管理規劃，回答“做什么，怎么做”

本講內容：

一、擬定工作目標，把要干什么說清楚了

1．要干什么，你說得清楚嗎，為什么經常發生混淆

2．明確清晰的目標是基礎

3．管理干部可以從六個方面入手，把干什么的要點講清

4．經常在部門里面調研情況

5．基于崗位職責出發，不會出錯

6．魚骨圖，制定目標管理體系的好工具

7．目標分解，管理者應該做到心中有數，手上有辦法

現場互動：為何一片混亂

行動學習：目標清晰，依然執行不下去的原因

二、進行項目和任務的分析，體現“做事的價值”

1．項目和任務分析的基本原則

2．事件管理的兩個維度

3．高效率的完成任務

4．高價值的完成任務

5．養成良好的職場行為習慣

案例研討：做有價值的中層管理者

三、做好人員分析，資源到位，人盡其才

1．個性風格差異的認知

2．合適的人，合適的事

3．DISC在團隊合作中的啟示

4．人員的合理匹配和有效管理

5．團隊角色理論的實際運用

6．讓新生代員工發揮執行力

管理游戲：你選誰；唐僧的馭人術

行動學習：認識不一樣的你

四、擬定詳實計劃，怎么干，拿出個具體辦法來

1．詳實計劃的五項內容

2．計劃制定的原則，也是能否執行的關鍵

3．制定工作計劃表，三種工具，根據情景使用

案例練習：海牛公司的管理規劃

第三講： 標準的過程控制，解決“怎么做好”的問題

本講內容：

一、目標澄清，布置任務有要求

1．目標清晰，計劃明確還不夠

2．員工對任務的理解和認識存在偏差

3．強有力的執行，要求布置任務做到四點

4．管理干部有效指示的九個要點

5．掌握啟發式任務布置的方法

管理游戲：任務傳達

行動學習：制衣公司管理者的困惑

二、培育指導，輔導員工有方法

1．領導布置任務的困境

2．打破員工心中的關注圈

3．運用教練式引導，開啟積極主動模式

4．日常工作中，對下屬的培育主要靠JIT

5．五步教導法，要掌握并熟練運用

6．對于新生代員工的JIT方法

現場互動：挑戰你的潛能；心理安全區

行動學習：教練式領導力的培養

三、監督檢查，糾正偏差有要求

1．員工工作的三個狀態

2．99-50-1節點控制法則

3．管理者的成熟曲線

4．復盤改進，持續提升執行的質量

5．管理干部的自我反思與改進

6．運用管理者復盤改進日志

現場互動：監督檢查的困境

行動學習：復盤改進的運用

第四講： 有效的員工激勵，明確“干好干壞不一樣”

本講內容：

一、激勵的內涵

1．什么是激勵，抓住兩個要點

2．為什么要激勵，從態度到行為

3．激勵有沒有效果，激勵警覺性實驗

4．如何做好激勵，管理者要轉變意識

現場互動：參加工作的原因

二、做好激勵和考核，員工執行有動力

1．激勵和考核，不一定都涉及錢

2．生存競爭法的使用很有效

3．動態積分法越來越多的被管理者采用

4．日常管理中的溝通也有講究

5．用好傳幫帶的關鍵

6．其他常用的激勵技巧和方法

現場互動：管理者眼中的物質激勵

案例研討：老郭是不是個好領導；表揚一個人，打擊一群人；

三、避免陷入激勵的誤區

1．執行實踐中的激勵誤區

2．抓住人性，是激勵的關鍵

3．激勵無效，執行無力的三種情況

4．激勵的總結

行動學習：非物質激勵