領導力覺醒
課程背景：
在當下的數字時代，領導力仍舊是讓眾多管理者熱議的話題，但對于管理者領導力的要求，卻存在不同的視角、解析、甚至誤解，尤其反映在對中高層管理者領導力的認同上。企業主往往抱怨公司的中高管“不具備戰略視野，沒有市場思維”、“績效導向嚴重，戰略共識和推動落地不強”、“只關注眼前實際管理事務，沒有長遠的考慮和驅動力來支撐組織間合作、企業文化落地、組織變革等未來難題”……。而中高層領導者對領導力的理解，卻聚焦在實際管理工作中的業務難題解決、員工選用育留，團隊管理制度和流程的嚴密度等細節問題上。
在領導力的發展上，如何打通戰略思維和細節管理的通道？通過我們長期的研究和觀察發現，所謂的“中高層管理者缺乏戰略思維或組織發展視角”，并不是他們不會從戰略的角度思考，而是沒有養成“高頻的”從更高的視野去看待管理工作的習慣，亦或是他們更“喜歡”解決實際工作中的組織矛盾，而不是從戰略的角度去思考組織發展。
因此，組織中領導力的矛盾具體反映為以下4種常見情況：
1、上下級管理思維模式的不一致，在管理理念和方法上無法達成共識；
2、自我認知的不足，面對管理行為與個人意愿的矛盾時，管理失效；
3、缺失對他人的正確評價，管理方法和方式單一僵硬；
4、管理“語境”的不統一，無法實現有效溝通和高效執行；
本課程以科學的自我認知為抓手，以人為本，同時結合組織管理中的系統思考方法和工具，打通戰略視野與現實管理的邏輯通路；通過學習對人性/潛力的洞察，科學地識別和發展人才，提升管理效能，增強組織活力；帶領學員踏上領導力覺醒之路，打造屬于自己的高效的管理風格和領導理念。
如何將組織戰力落地在實際的管理工作中？
如何系統深入地識別個人和團隊的特質/潛力，形成團隊戰力？
如何實現組織發展與個人發展的統一共贏？
如何基于團隊特質揚長避短提升團隊管理效能？
……
都將在本次課程中完整清晰地得以呈現。
課程目標：
通過對學員個人CPI測評結果和團隊個性特質的深入解讀，結合公司戰略要求和業務關鍵點的分析，為企業量身打造“測評-解讀-構建-升維”的系統領導力覺醒方法。幫助中高層管理者培養支撐戰略落地的領導力，實現“精準”的企業經營和“自如”的團隊領導，幫助企業獲得市場競爭的領先優勢。在學習中實現：
正確的自我認知，明晰個人優勢與致命短板，強化獨特的管理和工作風格；
科學的識別、管理和發展他人，提升管理效用，科學完善組織人員結構；
建立組織內部統一的“管理語境”，減少溝通誤差，提升管理效率。
獨特優勢：
本課程主講何鵬老師為企業人才培養專家，現為國家電網、南方電網、國藥、中糧、美的、網易、騰訊、中石油、中石化、華夏銀行、廣新、南投、越秀等多家500強及行業領軍企業的特聘人才培養顧問及常年合作講師，確保課程實戰價值；
本課程具有權威的測評工具、豐富的案例和工具，完整的理論體系和方法論，結合企業的實際業務進行深入研討，確保團隊輸出成果的可落地性；
本課程為《領導力覺醒》系列課程之一，在知識深度與方法效度上，確保科學性與系統性；
課程收益：
「本質」正本清源地深刻剖析基于戰略實現的領導力培養的核心本質，全面打通測評識別到方法應用；
「系統」層層推進、清晰掌握領導力培養從“為什么”到“是什么”，再到“怎么做”；
「案例」結合鮮活的行業案例剖析，針對企業業務模式而進行的深入分析；
「實操」豐富的工具庫，保證輸出的成果可落地、易執行、高轉化。
課程大綱：
模塊一：導入
1、案例導入
2、組織管理中矛盾的內歸因
3、如何正確理解和統一團隊需求與個人需求的矛盾
模塊二：自我認知
一、如何認知自己
1、通過組織“績效模型”正確科學的評估個人貢獻
2、如何識別自己和他人：冰山模型
3、組織和生活中，個性特質、行為、潛力、能力之間的關系
4、構建正確的自我認知的4個核心理論
二、CPI測評報告解讀及在團隊中的應用（報告解讀與互動交流）
特質詞條解析，幫助學員找到日常工作中不當行為發生的根本原因；
互動交流，幫助學員能簡單掌握的通過行為分析內在屬性，便于日常工作開展；
思考交流，幫助學員加深對詞條的理解，進而統一組織內部語境
1、七大維度相關個性特質解析（互動交流）
內驅力
審慎性
宜人性
外傾性
情緒穩定性
開放性
分析與想象
2、個性組合對行為的綜合影響（練習互動）
依據測評結果及課堂反饋，引導學員對個性組合后的行為結果進行預測判斷
3、團隊畫像分析
4、團隊整體個性特質
5、團隊個性組合總覽（雙個性組合）
6、CPI預測行為指數的應用案例（課堂演練）
情商、技術人員、銷售人員
7、從角色到領導力標準（練習）
1）組織期望對管理的行為要求
2）管理人員的個性特點
8、領導力5大品質與關鍵行為解析
三、領導力覺醒
1、關鍵人才識別與組織績效管理
1)如何準確的識別關鍵人才
a)人才評價的邏輯與關鍵錯誤
b)常見人才評價模型理論講解：冰山模型V.S.任職資格
c)案例講解：有效識別能力V.S.潛力
d)練習互動：誰適合做“一哥”
e)以戰略落地和業務達成為出發點建立人才評價標準
戰略、業務、文化對崗位人才標準構建的影響
從戰略與文化對能力要求
通過崗位關鍵任務解析對人才的要求：崗位TOP模型
2)如何科學全面的績效管理
a)為什么我和老板的想法不一樣？
b)運用終局思維管理目標與績效
c)運用組織績效管理公式制定KPI項目
3)日常管理常用的戰略思考工具
平衡記分卡：BSC
大環境分析：PEST
競爭態勢分析：波特5力
市場分析：4P
2、組織功能實現與梯隊建設
1)此次測評中團隊的9中角色分析
2)什么是組織能力：組織功能楊三角
3)案例互動研討：創業維艱
從組織初創期、成長期到變革發展期3個階段，解析戰略布局、經濟與科技、競爭對手等條件的變化對組織能力要求的影響
4)課堂練習：分析崗位關鍵個性基因
5)科學有效的制定人才盤點與繼任計劃
3、人才培養與發展
1)打造組織文化，調整員工工作行為和習慣
2)制定人才發展策略，實現個性化發展
a)人才發展優勢理論：木桶原理V.S.帳篷理論
b)人才培養與發展4大核心策略
c)團隊內人際矛盾4種主要原因與應對策略
課后作業：制定IDP發展計劃
課后作業：凝聚你的團隊
3)合理授權，在工作中成長
案例互動：北伐之戰
四、像CEO一樣思考（互動練習）
1、商業模式設計—商業畫布
2、商業畫布案例解析
3、互通研討：商業畫布研討與分享
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