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教練式情商領導力

【課程背景】

教練是當今人才和領導力開發領域的新領域。什么是教練？簡言之，是通過教練式對話，幫助人們深入理解自己，理解他人，激發出內在的動力，潛力和變革的愿望。教練的理念和技術將會使您的人生和事業更上一個臺階，實現更大的自我價值。通過學習教練式的管理技術，培養管理者成為一名教練型的管理者，

1、 突破傳統的思維與習慣，提升管理者的自我覺察能力；

2、您將切身感受教練理念帶來的思想和行為變革；

3、 更能發掘自己的卓越，建立信心，享受積極快樂的生活，創造更美好的未來；

4、 所學的方法馬上可以應用到工作中，并通過實踐潛移默化地提高教練式管理者的管理能力；

【課程目的】

1、認識教練型管理者與傳統管理者的不同；

2、 幫助管理者突破傳統管理思維，建立創新管理思維；

3、科學系統的教練工具，簡單易操作，方便學員課后運用；

【課程特色】

本課程是以心理學及情緒教練技術為核心的溝通課程，具備三大特色：

1、 體驗性：課程設計了大量深度體驗互動環節，讓學員在深度心理體驗中感受和掌握情緒教練技術；

2、 實戰性：課程以情景模擬為主，讓學員在對話模擬中發現和修正問題，提升溝通能力與領導力；

3、 應用性：課程提供大量的應用工具與方法，有效幫助學員實現行為的落地與學習效果的轉化；

【課程大綱】

第一模塊：為什么要成為教練型領導者？

破冰活動：“我是誰?”—體驗教練式引導對人的賦能之力

一、教練技術的起源

1、第一代教練運動的發起人與起源

2、教練運動的發展歷程

3、教練運動的應用領域

二、教練式管理成功案例分享

1、教練式管理是怎樣讓IBM創造563%的績效提升

2、教練式管理給老牌國企格蘭云天集團營造了一個創新性的經營模式及企業文化，將企業從巨額虧損轉變為高額贏利

討論：2個組織在相同的薪酬與福利等條件下，為什么產生的績效不同?

1、團隊文化創造績效

2、團隊領導者創造了團隊文化

3、教練式管理者如何洞察組織中的人性

（1）表情

（2）微表情

（3）肢體語言

4、互動環節：情境下的管理者情商

第二模塊：教練型領導者自我情商領導力發展

一、發展自我覺察能力，成為高情商教練型領導者

1、情緒智力對行為轉變的重要性

2、績效背后的情緒智力

3、自我覺察能力訓練，提升情商能力

體驗：HRV協調技術提升情商能力

4、正能量身心健康管理系統，見證HRV協調技術的神奇效果

二、改變認知模式，發展正向思維習慣

1、認知ABC系統

2、案例討論：認知如何形成

3、正念法：改變對壓力源的認知

第三模塊：教練型領導者團隊管理能力發展

1、團隊中非物質激勵的教練式情商領導力

（1）分析：非物質激勵提升忠誠度

（2）心理學驗證：監獄實驗（1971，斯坦福大學，津巴多）

（3）應用：非激勵法的五種管理方法

2、提升團隊執行力的教練式情商領導力

（1）分析：打開士氣的管理者素質模型

（2）心理學驗證：電擊實驗（1961，耶魯大學，米爾格萊姆）

（3）應用： 提升執行力的三步技巧；

責任到人的技巧；